docs(rtl): align all markdown documentation files right-to-left for Arabic readability
This commit is contained in:
@@ -1,10 +1,13 @@
|
||||
<div dir="rtl" align="right">
|
||||
|
||||
# دليل التوسع الاستراتيجي وهندسة المنح المؤسسية لمنصة صَقِل
|
||||
|
||||
> مرجع تاريخي، وليس شهادة جاهزية أو مصدراً محققاً للمنح والترخيص والشراكات وأرقام الأسواق. ادعاءات «100%» وTRL والإعفاء التلقائي والتفوق على المنافسين أدناه لا تُورّث للتنفيذ. المرجع الأحدث هو [مواصفات 2026-09-09](NEXT_PHASE_MASTER_SPEC.md) و[تدقيق الكود](CURRENT_STATE_AUDIT_2026-09-09.md). أولوية الدفعة الحالية إثبات الصف العاشر بمواد محدودة؛ توسع VTC والأسواق يبقى خارج نطاقها إلى أن يُطلب.
|
||||
|
||||
# SAQEL EDTECH 2.0: MASTER STRATEGIC EXPANSION & GRANTS PLAYBOOK
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
<div dir="rtl" align="right">
|
||||
|
||||
## الفهرس العام للمرجع الاستراتيجي
|
||||
1. **البيان التأسيسي والهوية المعمارية (Founding Manifesto & Tech Moat)**
|
||||
2. **التدقيق الهيكلي لحالة المنصة الحالية (Current Platform Audit & TRL)**
|
||||
@@ -149,8 +152,6 @@
|
||||
|
||||
## 5. مقارنة اقتصاديات الوحدة ونماذج الأعمال (Unit Economics Analysis)
|
||||
|
||||
</div>
|
||||
|
||||
| مؤشر الأداء الاقتصادي | نموذج التعاقد الحكومي والمؤسسي (B2G) | نموذج تزويد المدارس الخاصة (B2B SaaS) | نموذج الاشتراكات المباشرة للتوجيهي (B2C) |
|
||||
|---|---|---|---|
|
||||
| **متوسط العائد لكل مقعد سنوياً** | 8 – 15 دينار أردني | 18 – 35 دينار أردني | 60 – 120 دينار أردني (شامل المواد) |
|
||||
@@ -161,8 +162,6 @@
|
||||
| **هامش الربح الإجمالي (Gross Margin)** | **78% – 85%** | **70% – 80%** | **25% – 35% فقط** |
|
||||
| **الموقف من رسوم ترخيص الوزارة** | **معفى بالكامل** | **معفى بالكامل** | **ملزم بدفع 25 ألف دينار فوراً** |
|
||||
|
||||
<div dir="rtl" align="right">
|
||||
|
||||
### الخلاصة المالية:
|
||||
إن التعاقد مع 4 إلى 5 مدارس خاصة كبرى (600 طالب بالمدرسة) أو معهدين للتدريب المهني يحقق نقطة تعادل مالية وتدفقاً نقدياً ذاتياً مستقراً بهامش ربح يتجاوز 75%، دون إهدار أموال الشركة في عمولات المكتبات وحصص المعلمين النجوم وحملات إعلانات السوشيال ميديا المرهقة.
|
||||
|
||||
|
||||
Reference in New Issue
Block a user