Update Saqel Platform: 2026-09-04 03:09:10
This commit is contained in:
Hamza-Ayed
@@ -230,6 +230,7 @@ class CurriculumStudio
|
||||
<button type="button" class="btn-primary" style="padding: 8px 14px; font-size: 12px; background: linear-gradient(135deg, #7B2CBF, #9D4EDD);" onclick="copyAiVideoPrompt()">🎬 نسخ برومبت فيديو الشرح</button>
|
||||
<button type="button" class="btn-primary" style="padding: 8px 14px; font-size: 12px;" onclick="generateAiAssets()">✨ توليد الملخص والاختبار آلياً</button>
|
||||
<button type="button" class="btn-primary" style="padding: 8px 14px; font-size: 12px; background: linear-gradient(135deg, #0071E3, #00F5D4); color: #FFF; font-weight: 700;" onclick="generateAiQuestionBank()">🧠 توليد بنك أسئلة الوحدة (Gemini)</button>
|
||||
<button type="button" class="btn-primary" style="padding: 8px 14px; font-size: 12px; background: linear-gradient(135deg, #D97706, #F59E0B); color: #000; font-weight: 800;" onclick="bakeInteractiveLab()">⚡ بناء وتثبيت المختبر التفاعلي (Bake Lab)</button>
|
||||
</div>
|
||||
</div>
|
||||
|
||||
@@ -617,6 +618,56 @@ class CurriculumStudio
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
|
||||
async function bakeInteractiveLab() {
|
||||
if (!currentFilePath) {
|
||||
alert('⚠️ يرجى اختيار درس من الشجرة أولاً.');
|
||||
return;
|
||||
}
|
||||
|
||||
const btn = window.event ? window.event.currentTarget : null;
|
||||
let originalText = '';
|
||||
if (btn) {
|
||||
originalText = btn.innerHTML;
|
||||
btn.innerHTML = '⚡ جاري فحص الكتاب وخبز المختبر...';
|
||||
btn.disabled = true;
|
||||
}
|
||||
|
||||
let subjectType = 'arabic_10';
|
||||
if (currentFilePath.includes('physics')) subjectType = 'physics_10';
|
||||
else if (currentFilePath.includes('islamic')) subjectType = 'islamic_10';
|
||||
else if (currentFilePath.includes('history')) subjectType = 'history_10';
|
||||
else if (currentFilePath.includes('math')) subjectType = 'math_10';
|
||||
|
||||
const topic = currentFilePath.split('/').pop().replace('.md', '');
|
||||
|
||||
try {
|
||||
const res = await fetch('/api/curriculum/bake-lab', {
|
||||
method: 'POST',
|
||||
headers: { 'Content-Type': 'application/json' },
|
||||
body: JSON.stringify({
|
||||
file: currentFilePath,
|
||||
subject: subjectType,
|
||||
topic: topic
|
||||
})
|
||||
});
|
||||
|
||||
const data = await res.json();
|
||||
if (res.ok && data.status === 'success') {
|
||||
alert(`✅ ${data.message}\n\nتم استخراج أمثلة الكتاب الوزاري بنجاح وتوليد 10 تدريبات إضافية وتثبيتها في الملف المرافق وقاعدة البيانات.`);
|
||||
} else {
|
||||
alert('⚠️ ' + (data.message || 'فشل بناء المختبر'));
|
||||
}
|
||||
} catch (e) {
|
||||
console.error(e);
|
||||
alert('⚠️ حدث خطأ في الاتصال بالخادم أثناء بناء المختبر');
|
||||
} finally {
|
||||
if (btn) {
|
||||
btn.innerHTML = originalText;
|
||||
btn.disabled = false;
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
|
||||
async function saveActiveMarkdown() {
|
||||
if (!currentFilePath) return;
|
||||
const content = document.getElementById('lesson_markdown_editor').value;
|
||||
|
||||
@@ -0,0 +1,31 @@
|
||||
# الدرس الأول: إنّ وأخواتها وأنواع الخبر
|
||||
|
||||
## النتاجات التعليمية المقررة:
|
||||
1. أن يتعرف الطالب على إنّ وأخواتها (إنّ، أنّ، كأنّ، لكنّ، ليتَ، لعلّ).
|
||||
2. أن يميز عمل الحروف الناسخة في الجملة الاسمية.
|
||||
3. أن يحدد نوع خبر إنّ وأخواتها (مفرد، جملة فعلية، جملة اسمية، شبه جملة).
|
||||
4. أن يعرب الجمل الواردة في الكتاب الوزاري إعراباً تاماً.
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## القاعدة النحوية:
|
||||
تدخل (إنّ وأخواتها) على الجملة الاسمية، فتنصب المبتدأ ويسمى اسمها، وترفع الخبر ويسمى خبرها.
|
||||
|
||||
### معاني الحروف الناسخة:
|
||||
- **إنّ وأنّ**: للتوكيد وتحقيق الخبر.
|
||||
- **كأنّ**: للتشبيه والتقريب.
|
||||
- **لكنّ**: للاستدراك.
|
||||
- **ليتَ**: للتمني بما لا يُرجى حصوله.
|
||||
- **لعلّ**: للترجي والإشفاق وتوقع الممكن.
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## أمثلة الكتاب الوزاري المعتمدة:
|
||||
1. **إنَّ الحقَّ منتصرٌ**:
|
||||
- `إنَّ`: حرف توكيد ونصب مبني على الفتح لا محل له من الإعراب.
|
||||
- `الحقَّ`: اسم إنّ منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
|
||||
- `منتصرٌ`: خبر إنّ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
|
||||
2. **لعلَّ النصرَ قريبٌ**:
|
||||
- `لعلَّ`: حرف ترجٍّ ونصب.
|
||||
- `النصرَ`: اسم لعلّ منصوب بالفتحة.
|
||||
- `قريبٌ`: خبر لعلّ مرفوع بالضمة.
|
||||
@@ -0,0 +1,17 @@
|
||||
# الدرس الأول: نشأة إمارة شرق الأردن والاستقلال والدستور
|
||||
|
||||
## النتاجات التعليمية المقررة:
|
||||
1. تتبع قدوم الأمير عبد الله الأول بن الحسين إلى معان وعمان (1920-1921).
|
||||
2. استعراض إعلان تأسيس إمارة شرق الأردن في 11 نيسان 1921.
|
||||
3. تحليل بنود القانون الأساسي لعام 1928 وتطور الحياة النيابية.
|
||||
4. استذكار محطة استقلال المملكة الأردنية الهاشمية في 25 أيار 1946 ودستور 1952.
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## المحطات التاريخية المفصلية:
|
||||
- **1921**: تأسيس إمارة شرق الأردن وتشكيل أول حكومة مركزية برئاسة رشيد طليع.
|
||||
- **1928**: صدور أول قانون أساسي (دستور) وانتخاب أول مجلس تشريعي أردني.
|
||||
- **1946**: إعلان استقلال المملكة الأردنية الهاشمية ومبايعة الملك عبد الله الأول ملكاً دستورياً.
|
||||
- **1952**: إصدار دستور جلالة الملك طلال بن عبد الله رحمه الله الذي رسخ مبدأ أن الأمة مصدر السلطات والوزارة مسؤولة أمام البرلمان.
|
||||
- **1956**: القرار التاريخي لجلالة الملك الحسين بن طلال بتعريب قيادة الجيش العربي.
|
||||
- **1968**: معركة الكرامة الخالدة وتحطيم أسطورة الجيش الذي لا يقهر.
|
||||
@@ -0,0 +1,15 @@
|
||||
{
|
||||
"status": "success",
|
||||
"subject": "تاريخ الأردن",
|
||||
"topic": "تأسيس الإمارة والاستقلال",
|
||||
"curriculum_milestones": [
|
||||
"1921",
|
||||
"1928",
|
||||
"1946",
|
||||
"1952",
|
||||
"1956",
|
||||
"1968",
|
||||
"1989",
|
||||
"1999"
|
||||
]
|
||||
}
|
||||
@@ -0,0 +1,23 @@
|
||||
# الدرس الأول: أحكام التركات والمواريث الشرعية
|
||||
|
||||
## النتاجات التعليمية المقررة:
|
||||
1. بيان الحقوق المتعلقة بتركة المتوفى قبل توزيع الميراث.
|
||||
2. استيعاب شروط الإرث وأسبابه وموانعه في الشريعة الإسلامية.
|
||||
3. التمييز بين أصحاب الفروض والعصبات.
|
||||
4. حساب أنصبة الورثة الشرعية وفق المنهاج الوزاري للتوجيهي.
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## الحقوق المتعلقة بالتركة:
|
||||
1. تجهيز الميت وتكفينه ودفنه بالمعروف.
|
||||
2. قضاء ديون المتوفى (ديون العباد وديون الله).
|
||||
3. تنفيذ الوصية الشرعية بما لا يتجاوز ثلث التركة.
|
||||
4. تقسيم المتبقي على الورثة المستحقين حسب الأنصبة المقدرة.
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## حالات ميراث الزوجين والأولاد:
|
||||
- **الزوج**: يرث النصف (1/2) عند عدم وجود فرع وارث، والربع (1/4) عند وجود الفرع الوارث.
|
||||
- **الزوجة**: ترث الربع (1/4) عند عدم وجود فرع وارث، والثمن (1/8) عند وجود الفرع الوارث.
|
||||
- **الأب والأم**: السدس (1/6) عند وجود الفرع الوارث المذكر.
|
||||
- **الأولاد (عصبة بالغير)**: للذكر مثل حظ الأنثيين.
|
||||
@@ -0,0 +1,17 @@
|
||||
{
|
||||
"status": "success",
|
||||
"subject": "التربية الإسلامية",
|
||||
"topic": "المواريث والتركات",
|
||||
"textbook_cases": [
|
||||
{
|
||||
"title": "مسألة المنهاج 1 (ص 112)",
|
||||
"estate": 80000,
|
||||
"heirs": "زوجة، أم، ابن، وبنت"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"title": "مسألة المنهاج 2 (ص 115)",
|
||||
"estate": 150000,
|
||||
"heirs": "زوج، أب، و3 أبناء ذكور"
|
||||
}
|
||||
]
|
||||
}
|
||||
@@ -17,7 +17,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"مقدمة ومشروع الوحدة: أنظمة المعادلات في حياتنا"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_01\/intro_and_project.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_01/intro_and_project.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "lesson_01",
|
||||
@@ -25,7 +25,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"الدرس 1: حلُّ معادلاتٍ خاصّةٍ (Solving Special Equations)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_01\/lesson_01.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_01/lesson_01.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "geogebra_lab",
|
||||
@@ -33,7 +33,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"معملُ برمجيةِ جيوجبرا: حلُّ أنظمةِ المعادلاتِ بيانياً"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_01\/geogebra_lab.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_01/geogebra_lab.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "lesson_02",
|
||||
@@ -41,7 +41,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"الدرس 2: حلُّ نظامٍ مُكوَّنٍ من معادلةٍ خطيّةٍ ومعادلةٍ تربيعيّةٍ"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_01\/lesson_02.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_01/lesson_02.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "lesson_03",
|
||||
@@ -49,7 +49,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"الدرس 3: حلُّ نظامٍ مُكوَّنٍ من معادلتيْنِ تربيعيّتيْنِ"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_01\/lesson_03.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_01/lesson_03.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "unit_exam",
|
||||
@@ -57,7 +57,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"اختبارُ نهايةِ الوحدةِ الأولى (صفحة 31)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_01\/unit_exam.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_01/unit_exam.md"
|
||||
}
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
@@ -70,7 +70,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"مقدمة ومشروع الوحدة: استعمالات علمية لخصائص الدائرة"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_02\/intro_and_project.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_02/intro_and_project.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "lesson_01",
|
||||
@@ -78,7 +78,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"الدرس 1: أوتارُ الدائرةِ، وأقطارُها، ومماساتُها (Chords, Diameters and Tangents of a Circle)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_02\/lesson_01.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_02/lesson_01.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "lesson_02",
|
||||
@@ -86,7 +86,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"الدرس 2: الأقواسُ والقطاعاتُ الدائريّةُ (Arcs and Sectors)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_02\/lesson_02.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_02/lesson_02.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "lesson_03",
|
||||
@@ -94,7 +94,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"الدرس 3: الزوايا في الدائرة (Angles in a Circle)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_02\/lesson_03.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_02/lesson_03.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "lesson_04",
|
||||
@@ -102,7 +102,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"الدرس 4: معادلةُ الدائرةِ (Equation of a Circle)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_02\/lesson_04.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_02/lesson_04.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "unit_exam",
|
||||
@@ -110,7 +110,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"اختبارُ نهايةِ الوحدةِ الثانية (صفحة 62 - 63)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_02\/unit_exam.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_02/unit_exam.md"
|
||||
}
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
@@ -123,7 +123,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"مقدمة ومشروع الوحدة: إنشاء نظام إحداثي جديد"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_03\/intro_and_project.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_03/intro_and_project.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "lesson_01",
|
||||
@@ -131,7 +131,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"الدرس 1: النِّسَبُ المثلثيّةُ (Trigonometric Ratios)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_03\/lesson_01.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_03/lesson_01.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "lesson_02",
|
||||
@@ -139,7 +139,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"الدرس 2: النِّسَبُ المثلثيّةُ للزوايا ضمنَ الدورةِ الواحدةِ"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_03\/lesson_02.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_03/lesson_02.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "lesson_03",
|
||||
@@ -147,7 +147,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"الدرس 3: تمثيلُ الاقتراناتِ المثلثيّةِ (Graphing Trigonometric Functions)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_03\/lesson_03.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_03/lesson_03.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "lesson_04",
|
||||
@@ -155,7 +155,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"الدرس 4: حلُّ المعادلاتِ المثلثيّةِ (Solving Trigonometric Equations)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_03\/lesson_04.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_03/lesson_04.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "unit_exam",
|
||||
@@ -163,7 +163,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"اختبارُ نهايةِ الوحدةِ الثالثة (صفحة 96 - 97)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_03\/unit_exam.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_03/unit_exam.md"
|
||||
}
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
@@ -176,7 +176,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"مقدمة ومشروع الوحدة: صُنْعُ كلينومتر واستعمالُهُ"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_04\/intro_and_project.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_04/intro_and_project.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "lesson_01",
|
||||
@@ -184,7 +184,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"الدرس 1: الاتجاهُ منَ الشمالِ (Bearing)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_04\/lesson_01.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_04/lesson_01.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "lesson_02",
|
||||
@@ -192,7 +192,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"الدرس 2: قانونُ الجيوبِ (Law of Sines)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_04\/lesson_02.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_04/lesson_02.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "lesson_03",
|
||||
@@ -200,7 +200,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"الدرس 3: قانونُ جيوبِ التمامِ (Law of Cosines)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_04\/lesson_03.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_04/lesson_03.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "lesson_04",
|
||||
@@ -208,7 +208,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"الدرس 4: استعمالُ جيبِ الزاويةِ لإيجادِ مساحةِ المثلثِ"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_04\/lesson_04.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_04/lesson_04.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "lesson_05",
|
||||
@@ -216,7 +216,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"الدرس 5: حلُّ مسائلَ ثلاثيّةِ الأبعادِ (Solving Problems in Three Dimensions)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_04\/lesson_05.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_04/lesson_05.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "unit_exam",
|
||||
@@ -224,7 +224,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"اختبارُ نهايةِ الوحدةِ الرابعة (الصفحات 130 - 132)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/unit_04\/unit_exam.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/unit_04/unit_exam.md"
|
||||
}
|
||||
]
|
||||
}
|
||||
@@ -243,7 +243,7 @@
|
||||
"items": [
|
||||
{
|
||||
"title": "ورقة عمل: الأسس والمعادلات",
|
||||
"file": "grade_10\/math_10\/semester_1\/resources\/worksheet_1.md"
|
||||
"file": "grade_10/math_10/semester_1/resources/worksheet_1.md"
|
||||
}
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
@@ -289,7 +289,7 @@
|
||||
"Present Continuous for temporary situations and changing trends",
|
||||
"State verbs vs action verbs clinic"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/english_10\/semester_1\/unit_01_looking_good\/lesson_1a_vocabulary_grammar.md"
|
||||
"file": "grade_10/english_10/semester_1/unit_01_looking_good/lesson_1a_vocabulary_grammar.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "u1_l2_appearance_fabrics",
|
||||
@@ -299,7 +299,7 @@
|
||||
"Patterns (checked, plain, striped, polka dots, embroidered thobe)",
|
||||
"Describing outfits and traditional vs modern clothing in Jordan"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/english_10\/semester_1\/unit_01_looking_good\/lesson_2a_vocabulary_appearance.md"
|
||||
"file": "grade_10/english_10/semester_1/unit_01_looking_good/lesson_2a_vocabulary_appearance.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "u1_l3_power_of_appearance",
|
||||
@@ -309,17 +309,17 @@
|
||||
"The Doctor's White Coat Experiment & cognitive focus",
|
||||
"Phrasal verbs: look up to, look down on, bring out the best in"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/english_10\/semester_1\/unit_01_looking_good\/lesson_3a_4a_power_of_appearance.md"
|
||||
"file": "grade_10/english_10/semester_1/unit_01_looking_good/lesson_3a_4a_power_of_appearance.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "u1_l4_articles_speaking",
|
||||
"title": "Lesson 5A & 6A: Grammar (Articles) & Participating in Conversations",
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"Rules for zero article, a\/an, and the",
|
||||
"Pronunciation of \/ðə\/ vs \/ðiː\/",
|
||||
"Rules for zero article, a/an, and the",
|
||||
"Pronunciation of /ðə/ vs /ðiː/",
|
||||
"Speaking strategies: clarifying messages and interrupting politely"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/english_10\/semester_1\/unit_01_looking_good\/lesson_5a_6a_articles_speaking.md"
|
||||
"file": "grade_10/english_10/semester_1/unit_01_looking_good/lesson_5a_6a_articles_speaking.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "u1_l5_writing_informal_email",
|
||||
@@ -328,7 +328,7 @@
|
||||
"Structuring an informal email (greetings, chatty style, omissions, sign-offs)",
|
||||
"Using abbreviations and contractions accurately"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/english_10\/semester_1\/unit_01_looking_good\/lesson_7a_writing_informal_email.md"
|
||||
"file": "grade_10/english_10/semester_1/unit_01_looking_good/lesson_7a_writing_informal_email.md"
|
||||
}
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
@@ -342,7 +342,7 @@
|
||||
"Present Perfect Simple (results) vs Present Perfect Continuous (duration)",
|
||||
"Astronomy and space exploration terminology"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/english_10\/semester_1\/unit_02_the_digital_mind\/lesson_1a_voyager_present_perfect.md"
|
||||
"file": "grade_10/english_10/semester_1/unit_02_the_digital_mind/lesson_1a_voyager_present_perfect.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "u2_l2_ai_science_fact",
|
||||
@@ -352,7 +352,7 @@
|
||||
"AI safety, ethics, and future societal impacts",
|
||||
"Word formation: verbs to nouns (achieve -> achievement, develop -> development)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/english_10\/semester_1\/unit_02_the_digital_mind\/lesson_2a_ai_science_fact.md"
|
||||
"file": "grade_10/english_10/semester_1/unit_02_the_digital_mind/lesson_2a_ai_science_fact.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "u2_l3_verb_patterns_mind",
|
||||
@@ -362,7 +362,7 @@
|
||||
"Verb patterns (-ing vs to-infinitive vs bare infinitive)",
|
||||
"Verbs with meaning changes (remember to do vs remember doing)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/english_10\/semester_1\/unit_02_the_digital_mind\/lesson_3a_4a_verb_patterns_mind.md"
|
||||
"file": "grade_10/english_10/semester_1/unit_02_the_digital_mind/lesson_3a_4a_verb_patterns_mind.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "u2_l4_drones_blog_writing",
|
||||
@@ -371,7 +371,7 @@
|
||||
"Drones in search and rescue, commercial deliveries, and aerial filming",
|
||||
"Writing a balanced tech blog post with balanced arguments"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/english_10\/semester_1\/unit_02_the_digital_mind\/lesson_5a_7a_drones_blog_writing.md"
|
||||
"file": "grade_10/english_10/semester_1/unit_02_the_digital_mind/lesson_5a_7a_drones_blog_writing.md"
|
||||
}
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
@@ -385,16 +385,16 @@
|
||||
"Inspiring athlete biography and wheelchair motocross (WCMX)",
|
||||
"Narrative tenses: Past Simple, Past Continuous, and Past Perfect"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/english_10\/semester_1\/unit_03_active_and_healthy\/lesson_1a_aaron_wheelz_narrative_tenses.md"
|
||||
"file": "grade_10/english_10/semester_1/unit_03_active_and_healthy/lesson_1a_aaron_wheelz_narrative_tenses.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "u3_l2_fitness_used_to",
|
||||
"title": "Lesson 2A–4A: Fitness, Injuries & 'Used to \/ Would'",
|
||||
"title": "Lesson 2A–4A: Fitness, Injuries & 'Used to / Would'",
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"Fitness collocations and medical emergencies (911)",
|
||||
"Used to vs would for past habits and states"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/english_10\/semester_1\/unit_03_active_and_healthy\/lesson_2a_4a_fitness_used_to.md"
|
||||
"file": "grade_10/english_10/semester_1/unit_03_active_and_healthy/lesson_2a_4a_fitness_used_to.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "u3_l3_mediterranean_diet_story",
|
||||
@@ -403,7 +403,7 @@
|
||||
"Nutrition, superfoods, and school canteen initiatives",
|
||||
"Writing a dramatic short story with action linkers"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/english_10\/semester_1\/unit_03_active_and_healthy\/lesson_6a_7a_mediterranean_diet_story.md"
|
||||
"file": "grade_10/english_10/semester_1/unit_03_active_and_healthy/lesson_6a_7a_mediterranean_diet_story.md"
|
||||
}
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
@@ -417,7 +417,7 @@
|
||||
"Modals of necessity (must, have to), prohibition, and advice",
|
||||
"Airport and flight procedures"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/english_10\/semester_1\/unit_04_time_to_move\/lesson_1a_air_travel_modals.md"
|
||||
"file": "grade_10/english_10/semester_1/unit_04_time_to_move/lesson_1a_air_travel_modals.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "u4_l2_petra_relative_clauses",
|
||||
@@ -426,7 +426,7 @@
|
||||
"Family holiday rules and Bedouin hospitality in Petra",
|
||||
"Defining vs non-defining relative clauses (who, which, whose, where)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/english_10\/semester_1\/unit_04_time_to_move\/lesson_2a_4a_petra_relative_clauses.md"
|
||||
"file": "grade_10/english_10/semester_1/unit_04_time_to_move/lesson_2a_4a_petra_relative_clauses.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "u4_l3_urban_transport_formal_enquiry",
|
||||
@@ -435,7 +435,7 @@
|
||||
"Urban transport, smog, and sustainability",
|
||||
"Composing a formal enquiry email with indirect questions"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/english_10\/semester_1\/unit_04_time_to_move\/lesson_5a_7a_urban_transport_formal_enquiry.md"
|
||||
"file": "grade_10/english_10/semester_1/unit_04_time_to_move/lesson_5a_7a_urban_transport_formal_enquiry.md"
|
||||
}
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
@@ -450,7 +450,7 @@
|
||||
"Career trends in AI and cloud engineering",
|
||||
"Writing an academic personal statement for university admission"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/english_10\/semester_1\/unit_05_the_next_step\/lesson_1a_5a_future_work_personal_statement.md"
|
||||
"file": "grade_10/english_10/semester_1/unit_05_the_next_step/lesson_1a_5a_future_work_personal_statement.md"
|
||||
}
|
||||
]
|
||||
}
|
||||
@@ -473,7 +473,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"مقدمة الوحدة والتجربة الاستهلالية: ناتج جمع قوتين عملياً"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/physics_10\/semester_1\/unit_01\/intro_and_project.md"
|
||||
"file": "grade_10/physics_10/semester_1/unit_01/intro_and_project.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "lesson_01",
|
||||
@@ -481,7 +481,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"الدرس 1: الكميات القياسية والكميات المتجهة (Scalar and Vector Quantities)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/physics_10\/semester_1\/unit_01\/lesson_01.md"
|
||||
"file": "grade_10/physics_10/semester_1/unit_01/lesson_01.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "lesson_02",
|
||||
@@ -489,7 +489,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"الدرس 2: جمع المتجهات وطرحها (Addition and Subtraction of Vectors)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/physics_10\/semester_1\/unit_01\/lesson_02.md"
|
||||
"file": "grade_10/physics_10/semester_1/unit_01/lesson_02.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "enrichment_and_expansion",
|
||||
@@ -497,7 +497,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"الإثراء والتوسع: الوعاء المغناطيسي (Magnetic Bottle)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/physics_10\/semester_1\/unit_01\/enrichment_and_expansion.md"
|
||||
"file": "grade_10/physics_10/semester_1/unit_01/enrichment_and_expansion.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "unit_exam",
|
||||
@@ -505,7 +505,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"اختبار ومراجعة الوحدة الأولى: المتجهات"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/physics_10\/semester_1\/unit_01\/unit_exam.md"
|
||||
"file": "grade_10/physics_10/semester_1/unit_01/unit_exam.md"
|
||||
}
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
@@ -518,7 +518,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"مقدمة الوحدة والتجربة الاستهلالية: وصف الحركة بالمدرج الهوائي"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/physics_10\/semester_1\/unit_02\/intro_and_project.md"
|
||||
"file": "grade_10/physics_10/semester_1/unit_02/intro_and_project.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "lesson_01",
|
||||
@@ -526,7 +526,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"الدرس 1: الحركة في بُعد واحد (Motion in One Dimension)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/physics_10\/semester_1\/unit_02\/lesson_01.md"
|
||||
"file": "grade_10/physics_10/semester_1/unit_02/lesson_01.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "lesson_02",
|
||||
@@ -534,7 +534,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"الدرس 2: الحركة في بُعدين (Motion in Two Dimensions)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/physics_10\/semester_1\/unit_02\/lesson_02.md"
|
||||
"file": "grade_10/physics_10/semester_1/unit_02/lesson_02.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "lesson_03",
|
||||
@@ -542,7 +542,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"الدرس 3: قوانين الحركة لنيوتن (Newton's Laws of Motion)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/physics_10\/semester_1\/unit_02\/lesson_03.md"
|
||||
"file": "grade_10/physics_10/semester_1/unit_02/lesson_03.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "enrichment_and_expansion",
|
||||
@@ -550,7 +550,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"الإثراء والتوسع: حزام الأمان في السيارة (Seat Belts)"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/physics_10\/semester_1\/unit_02\/enrichment_and_expansion.md"
|
||||
"file": "grade_10/physics_10/semester_1/unit_02/enrichment_and_expansion.md"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"id": "unit_exam",
|
||||
@@ -558,7 +558,7 @@
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"اختبار ومراجعة الوحدة الثانية: الحركة والقوى"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10\/physics_10\/semester_1\/unit_02\/unit_exam.md"
|
||||
"file": "grade_10/physics_10/semester_1/unit_02/unit_exam.md"
|
||||
}
|
||||
]
|
||||
}
|
||||
@@ -569,11 +569,11 @@
|
||||
"items": [
|
||||
{
|
||||
"title": "كتاب الفيزياء - الطالب (85 صفحة)",
|
||||
"file": "grade_10\/physics_10\/semester_1\/physics_student_book.pdf"
|
||||
"file": "grade_10/physics_10/semester_1/physics_student_book.pdf"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"title": "كتاب التجارب والأنشطة العلمية (33 صفحة)",
|
||||
"file": "grade_10\/physics_10\/semester_1\/physics_activities_book.pdf"
|
||||
"file": "grade_10/physics_10/semester_1/physics_activities_book.pdf"
|
||||
}
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
@@ -584,6 +584,75 @@
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"arabic_10": {
|
||||
"name": "اللغة العربية (Arabic 10)",
|
||||
"semesters": {
|
||||
"semester_1": {
|
||||
"name": "الفصل الدراسي الأول",
|
||||
"units": {
|
||||
"unit_01": {
|
||||
"name": "الوحدة الأولى: إنّ وأخواتها وفنون العروض",
|
||||
"lessons": [
|
||||
{
|
||||
"id": "lesson_01",
|
||||
"title": "الدرس 1: إنّ وأخواتها وأنواع الخبر وإعرابها",
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"التعرف على إن وأخواتها وحالات إعراب الاسم والخبر"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10/arabic_10/semester_1/unit_01/lesson_01.md"
|
||||
}
|
||||
]
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"islamic_10": {
|
||||
"name": "التربية الإسلامية (Islamic Studies 10)",
|
||||
"semesters": {
|
||||
"semester_1": {
|
||||
"name": "الفصل الدراسي الأول",
|
||||
"units": {
|
||||
"unit_01": {
|
||||
"name": "الوحدة الأولى: الفقه وأحكام المواريث والتلاوة",
|
||||
"lessons": [
|
||||
{
|
||||
"id": "lesson_01",
|
||||
"title": "الدرس 1: أحكام التركات والمواريث الشرعية وحجب الحرمان",
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"استيعاب أنصبة الورثة وأصحاب الفروض والعصبات"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10/islamic_10/semester_1/unit_01/lesson_01.md"
|
||||
}
|
||||
]
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"history_10": {
|
||||
"name": "تاريخ الأردن (Jordan History 10)",
|
||||
"semesters": {
|
||||
"semester_1": {
|
||||
"name": "الفصل الدراسي الأول",
|
||||
"units": {
|
||||
"unit_01": {
|
||||
"name": "الوحدة الأولى: نشأة الدولة الأردنية ومحطات الاستقلال",
|
||||
"lessons": [
|
||||
{
|
||||
"id": "lesson_01",
|
||||
"title": "الدرس 1: تأسيس الإمارة والاستقلال والدستور 1921-1952",
|
||||
"outcomes": [
|
||||
"تتبع المحطات الهاشمية وتأسيس الدولة الأردنية والوثائق الدستورية"
|
||||
],
|
||||
"file": "grade_10/history_10/semester_1/unit_01/lesson_01.md"
|
||||
}
|
||||
]
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
|
||||
Reference in New Issue
Block a user